Erstes Jahrestreffen zu Reformpilotprojekten im Bildungsstaat

Am 19. März fand in Peking eine bedeutende Sitzung anlässlich des einjährigen Jubiläums des umfassenden Reformversuchs des Aktionsplans zum Aufbau einer starken Bildung statt. Diese Veranstaltung wurde von der Zentralen Führungsgruppe für Bildungsarbeit und dem Ständigen Ausschuss des Ministeriums für Bildung organisiert. In diesem Rahmen wurden die Fortschritte und die gesammelten Erfahrungen des ersten Jahres des Reformversuchs diskutiert. Der Minister Huai Jinpeng, der auch als Parteisekretär agiert, hielt eine Ansprache und leitete die Sitzung.

Die Konferenz hob hervor, dass der zentrale Parteiausschuss unter der Führung von Genossen Xi Jinping eine klare strategische Vision für den Aufbau einer starken Bildung entworfen hat. Die nationale Bildungskonferenz hat den großen Aufruf zur Schaffung eines effektiven Bildungssystems erlassen. Das Bildungssystem hat daraufhin einen umfassenden Aktionsplan entwickelt, der auf Reformpilotprojekte abzielt und zahlreiche Maßnahmen für die kommenden Jahre festlegt.

Im vergangenen Jahr nutzte die Führungsgruppe für die Bildungsarbeit die Pilotprojekte als wesentlichen Hebel, um die Entwicklung durch Reformen voranzutreiben. Es wurde eine verbesserte Zusammenarbeit zwischen den Abteilungen sowie eine stärkere Verbindung zwischen der Zentralregierung und den lokalen Behörden geschaffen. In verschiedenen Regionen und Schulen konnten mutige Innovationen und proaktive Erkundungen stattfinden, die zu bedeutenden Fortschritten in den Bildungsreformen führten.

Die Konferenz stellte fest, dass der Zeitraum der 14. Fünfjahresplanung entscheidend ist für den Aufbau eines starken Bildungssystems in China. Es wurde betont, dass die Verantwortlichen die Veränderungen im inneren und äußeren Umfeld für die Bildungsreform tief verstehen müssen. Die aktuellen Entwicklungen, insbesondere die neue technologische Revolution und der internationale Wettbewerb, stellen große Herausforderungen für das Bildungssystem dar.

Ein zentraler Aspekt der Reformen ist die Förderung der moralischen Bildung der Schüler. Die Umsetzung der moralischen Erziehung soll in alle Phasen der Bildungsreform integriert werden, um ein umfassendes Muster der ganzheitlichen Erziehung zu schaffen. Zudem wird die Notwendigkeit hervorgehoben, auf die Anliegen der Bevölkerung zu reagieren, indem ein Mechanismus zur Anpassung der Bildungsressourcenzuteilung an die Veränderungen der Bevölkerung etabliert wird.